Vous cherchez un éducateur pour votre chien, vous êtes de Toulouse, Muret, Saint-Gaudens, Albi, Rodez, Auterive, Carcassonne, Castelnaudary, Tarbes, Agen, Montauban, Castres, Lourdes, Auch, Pamiers, Foix, Saint-Girons,ou de Haute-garonne, Gers, Ariège, Lot, Lot et Garonne, Aveyron, Hautes-Pyrénées, Aude, Tarn, Tarn et Garonne, la solution rapide et efficace de dressage et  d'éducation, c'est Ariège Dressage.

 

  Les tarifs pour comprendre, se faire comprendre, lui apprendre.

 

 

  • Test comportemental sur notre terrain 

         (sur RDV environ 1h30)                                                                                           Gratuit 

 

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  • Stage d'éducation individuel :                                                     1/2 journée

 

Stage d'éducation, d'apprentissage ou perfectionnement

Travail sur les postures

           (Assis, couché, marche en laisse, marche sans laisse, rappel (d'urgence,...)                                       200 €

              

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  • Stage d'éducation individuel :                                           1.5 jours consécutif            

Stage d'éducation avancé ou de rééducation

Maitrise du chien dans toutes les situations à proximité et à distance

et pour tous les problèmes de comportement

(agressivité, peur, crainte, destruction, fugue, aboiement intempestif, désobéissance,...).

 

Avec les forfaits vous bénéficiez d'une garantie de résultat et d'une assistance à vie.

 

                   - Forfait chiot            (3 à 12 mois)                                                                                 

                             - Forfait chien adulte  (> 12 mois)           

                                       - Forfait chien mordeur (tout âge)

 

           Facilités de paiement 10 fois sans frais                                                                         de 480 € à 600 €

 

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NOUVEAUTÉ 2017

 

  • Stage d'éducation individuel :                                              1 jour 

Stage d'éducation avancé ou de rééducation

le concept est le même que le stage avancé de 1.5 jours détaillé précedemment.

Principalement, pour des maîtres initiés à ma méthode qui sont déjà venus chez moi pour un autre chien,

ou pour des chiens "faciles", seul le test comportemental peut le déterminer.

- Forfait chiot           (3 à 12 mois)                                                                                 

                                - Forfait chien adulte  (> 12 mois)           

                                      - PAS DE Forfait chien mordeur

 

          Facilités de paiement 6 fois sans frais                                                                         de 340 € à 400 €

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  •  Accompagnant  gratuit

 

  • Stage à domicile, déplacement sur devis

  • Toute demande étudiée sur devis

 

 

 

 

Le tarif que je vous proposerai sera défini lors du test comportemental en fonction de l’âge, du tempérament, du comportement, des capacités d’apprentissage de votre chien et de vos attentes.

Le tarif du stage sera un forfait fixe.

Mon principal souci est le résultat, pas le temps que nous allons y passer donc je propose un suivi qui nous lie à Vie, ce n’est pas rien votre compagnon peut vivre 15 ans.

Je ne pourrai pas vous donner de tarif par téléphone. Il me faut manipuler le chien.

Il y a une grosse différence entre le maître qui a un chien qui tire sur la laisse, celui qui a un chien peureux voir mordeur...

Les approches ne seront pas les mêmes en fonction de chaque chien.

Chaque couple maître/chien est unique.

 

SPRINT et LOLA (Border Collie et Labrador de Luzenac en Ariège-09)

Le Test comportemental

 

C'est un premier contact incontournable.

     L'éducateur évalue les défauts et les qualités du chien. Il évalue son caractère et ses capacités de compréhension mais il évalue aussi le maître, ses intentions, ses capacités, son environnement.


      Il établit un bilan de travail.


      C'est aussi l'occasion pour le maître de découvrir l'éducateur et de juger de ses capacités.

      Il pourra ainsi mesurer la confiance et la sécurité qui lui permettra de décider à ce moment-là de confier son chien.

 

Les Cours et les Stages éducatifs

 

     Sur le terrain ou à domicile (selon conditions).


   L'apprentissage se fait toujours en extérieur et tous les actes élémentaires sont considérés.

   Il y a 2 élèves: le maître et son chien.

  •   Le maître apprend à se comporter devant les situations provoquées par son chien.
  •   Le chien apprend à bien réagir aux comportements de son maître.

   Je privilégie les cours et les stages individuels.

   Les cours de révision, de perfectionnement ou de remise à niveau sont gratuits et leur durée est à l'estimation de l'éducateur.

Certificat de capacité n° 09-079

Scooby doo (Bouledogue Français de Pamiers-Ariège-09)

 

Volcan (Bouvier appenzel de Mirepoix-Ariège-09-Midi-Pyrénées)

Mes méthodes d'éducation

 

    Elles font leurs preuves sur tous les chiens.

     Peu importe son âge, sa race, son comportement. Il n'y a pas de cas désespéré.

     Basées sur la communication, elles sont comparables à celles utilisées pour des enfants. Cela n’exclut donc pas un minimum de contrainte, de réprimande et de punition.


     La méthode utilisée pour les chiots est purement éducative.


     Pour les chiens adultes à problèmes, il s’agit de rééducation avec un travail de déconditionnement supplémentaire - Education pour les chiots, rééducation pour les adultes.

    Je vous rappelle que je ne fais pas de votre chien un artiste de cirque mais un être sociable et socialisé, apte à vivre dans le monde des humains en respectant vos règles et non les siennes.
   

    Quelque soit le problème à régler, je mets toujours en œuvre les méthodes les plus acceptées mais surtout ni violences, ni cris.

    En parallèle, le maître apprend les codes du langage canin, pour pouvoir établir une relation agréable avec son compagnon basée sur une autorité souple ou totale en toute confiance réciproque.

    Mais n'oubliez pas, rapidité et efficacité sont des atouts.

Certificat de capacité n° 09-079

   

 

Volcan (Bouvier appenzel de Mirepoix-Ariège-09-Midi-Pyrénées)

Pourquoi mettre en place un  moyen de communication ?

Petit exemple représentant notre point de vue et celui du chien.

 

Extrait résumé de « Tout sur la psychologie du chien » Joël Dehasse

 

Premier apprentissage, première difficulté de communication.

L’apprentissage de la propreté

Tous les propriétaires de chiot connaissent la période apprentissage de la propreté.

Il n’y a pas de recette miracle, il y a plein de conseils, de méthodes mais chacun oublie de préciser que leur méthode a mis plusieurs mois avant de faire ses preuves.

En fait, il faut être patient, attendre que le chiot maitrise son sphincter.

 

Notre point de vue en tant qu'être humain sur la situation:

Le chiot arrive à la maison, il est mignon, tout le monde est content c’est la fête.

Bien sûr le chien va faire des bêtises. C’est encore un bébé, il a minimum 8 semaines.

Nous allons devoir assumer les dégâts (pipi, destruction…), pendant l’éducation du jeune chiot.

Il vient d’arriver dans un nouveau foyer qui a des règles de vie différentes que celle de ses 2 premiers mois avec ses congénères.

Il se lance à la découverte de son nouveau territoire et soudain Pipi.

La première personne souhaitant bien faire intervient (Mme par exemple), l’attrape, le traine sur les lieux du délit, lui trempe le museau dedans et le réprimande avec une voix et un geste ferme, d’une tape sur les fesses.

Le chiot penaud baisse la tête et va se coucher. Bien! Le chiot a compris qu’il a mal fait.

Il ne reste plus qua nettoyer avec de la javel ou un bon désinfectant ammoniaqué et le tour est joué.

 

Pourtant, peu de temps après - et oui c’est un chiot, il a une petite vessie - il urine au même endroit puis repart se coucher ou jouer. Lorsqu’il franchit la porte, sa maîtresse surgit, constate le même délit. Elle intervient de la même manière que précédemment mais renouvelle un peu plus sévèrement l’explication précédente, apparemment mal comprise.

 

Malgré cela, le chiot renouvelle l’expérience – il ne sait toujours pas où il peut uriner – mais la devant sa maîtresse. Excéder par ce comportement, la punition est immédiate et sévère. Après la première tentative, « nez dedans, fessée », le chiot est mis à l’écart et boudé pendant au moins une heure en se disant que là au moins il comprendra.

 

Le lendemain, c’est un autre coin de la pièce qui va être testé, encore sous les yeux de sa maîtresse.

 

La remise en question est imminente.

La méthode miracle de l’oncle Hubert ne fonctionne pas sur mon chiot.

Pourtant parait-il qu’elle est efficace avec les autres chiens.

Réunion de famille pour revoir la méthode.

Chacun donne son avis, toutes les méthodes sont passées en revues comparées - la douce, la violente –

Une idée nous vient – nous voulons qu’il fasse pipi dehors – Nous allons le sortir plus souvent.

Pendant les sorties, nous souhaitons l’encourager lorsqu’il soulage ses besoins mais là, il joue, tourne, saute, court, sent mais ne vide pas sa vessie. Il préfère attendre le retour à la maison pour se soulager sur le tapis du salon, dès son retour.

 

Il le fait exprès pour nous embêter mais de quoi ?

 

Le point de vue du chiot sur la situation:

Le chiot arrive dans son nouveau foyer - Que c’est Graaaand !

Comment je vais pouvoir m’organiser ?

Alors, ici je mange, là je dors, là-bas je joue, puis là aussi, ouah !

Le reste suffira pour faire mes besoins.

 

Soudain une envie brusque d’uriner. - Pour l’instant, il n’a que des envies brusques, il ne maîtrise pas son sphincter.

Et voilà, premier pipi sur le carrelage. Le chiot s’endort ensuite sur son tapis.

Soudain, Mme surgit pendant son sommeil. Elle semble énervé, l’attrape par le coup, le traine jusqu’au lieu du délit, lui montre une flaque et le traine dedans.

Tiens s’est mon urine, drôle de mœurs, qu’est ce qu’il lui prend ?

Puis le calme revient………. « Que s’est-il passé ? »

 

Un peu plus tard, sur le même lieu de passage, une nouvelle envie.

« ca sent bon par ici, allons-y ».

Alors qu’il va se coucher ou jouer, il franchit la porte et soudain sa maîtresse se met à crier, l’attrape et recommence la même scène du trempage dans le pipi.

« Ils sont bizarre ici, ils ont l’air d’aimer se rouler dedans… elle était en colère quand j’ai passé la porte, il va falloir que je fasse attention la prochaine fois ».

Le reste du temps le chiot franchit la porte en baissant la tête et montrant des signes d’inquiétudes - regard, queue baissée – mais rien ne se produit.

« C’était sans doute une crise passagère d’humains, la journée a du être dure au travail ».

 

Le lendemain, il revient à son lieu de prédilection pour uriner. Pas de chance, sous les yeux de sa maîtresse. Et voilà que la crise recommence, il est mis à l’écart d’une manière assez virulente.

« Ail, dorénavant, il va vraiment falloir que je méfie en passant par ici ».

 

Une nouvelle envie survient, au même endroit, «  je vais faire attention, Mme tient à ce carreau précisément, je vais me décaler un peu, je vais essayer sur ce carreau plutôt. »

Mais la « grêle » tombe encore sur ce pauvre chiot.

 

« En fait, les humains ont des moments d’énervements, pendant lesquels rien n’est logique. »

Ils n’aiment pas le pipi mais ils me roulent dedans. Ils n’arrivent pas à choisir leur carreau préféré. Ils ne savent pas s’ils préfèrent un pipi chaud ou froid, si je peux passer la porte ou pas… »

 

« Ensuite on m’emmène dehors, elle semble attendre quelque chose de moi.

J’ai bien envie d’uriner mais la dernière fois, j’ai déclenché une telle colère que je préfère me retenir pour ne pas faire devant elle. Alors je l’invite à jouer, tourner, courir…

La sortie se termine, on rentre. Ouf, je vais pouvoir soulager une envie pressante, loin des regards, sur le tapis du salon. »

 

Prenons du recul :

Cet exemple représente notre relation avec le chien dans la vie de tous les jours.

Les erreurs sont faites dès les premiers jours.

Les difficultés que nous avons à communiquer avec notre compagnon sont là et exposent nos difficultés futures si nous ne nous corrigeons pas rapidement.

Il faut mettre en place une communication claire dès que possible afin que nos codes soient perçus et interprétés dès le plus jeune âge.

La relation débute dès l’intégration du chiot à la maison.

La relation est tellement complexe, avec tellement de variante qu’une succession de contre-indication n’amène pas forcement à l’échec. Le tout est d’être têtu, obstiné, déterminé et donc de toujours finir sur une victoire.

Nous pouvons donc créer une communication, une compréhension entre le chiot et nous, même sans une compréhension réelle.

 

Important :

Entre chaque individu et chaque âge correspond des capacités d’apprentissage différentes.

Ne soyons pas pressés. Plus on prend le temps, plus facilement nous obtenons des résultats positifs.

 

En comparant avec le développement de l’enfant, les différents stades et la complexité du développement de l’enfant demande plusieurs années alors que pour le chien plusieurs semaines.

Donc, il est plus difficile d’évaluer le bon moment pour qu’il comprenne ce qu’on lui demande.

Il est très facile de le comprendre à froid mais plus complexe lorsque l’on doit nettoyer ou réparer les dégâts.

Lorsque le chiot remplace à la maison un chien, il n’est pas facile d’accepter le contraste entre le chien qui maîtrise son environnement et le chiot qui le découvre. Il faut, en fait, se remémorer les débuts avec le précèdent qui est aussi passé par une période d’apprentissage.

 

Le développement progressif du chiot

 

Le chiot arrive dans son nouveau foyer qui est vaste et pour l’instant inconnu.

Dans le meilleur des cas, sa mère lui a appris que l’on ne fait pas ses besoins là où l’on mange et là où l’on dort. Le chiot apprend en suivant et en imitant sa mère, d’où l’importance de laisser au moins 8 semaines le chiot avec sa mère. Ne soyons pas trop pressé. Pour avoir le chien 1 semaine trop tôt, nous pourrions le regretter très rapidement et longtemps.

 

Dans sa nouvelle maison, sans repère, il va falloir organiser l’espace…

Le lieu de repas est fixe, le lieu de repos aussi (fixe mais pas forcément unique).

Il faut encore repérer les pipi-rooms, le choix est vaste - un tapis, derrière le canapé…- .

Pour les maîtres le choix est plus simple Dehors, au même endroit, si possible.

Le chiot ne perçoit pas encore la différence entre l’intérieur et l’extérieur. Il faudra certainement quelques semaines pour qu’il s’organise et qu’il maîtrise son sphincter. Patience !!!

 

Le chien va prendre ses aises et varier les activités dans son nouvel espace, seul ou un individu de la famille. Il va donc se créer des espaces propres dans lesquels il ne souhaitera plus se soulager.

En grandissant, il arrivera à se retenir et à demander des choses simples comme « pipi »...

A vous d'écrire la suite.

Yannick DARDE

Certificat de capacité n° 09-079

   

 

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Ariège Dressage
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LE COURBAS
09120 VARILHES

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E 1°39' 14''
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le 30/05/2017
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